Il percorso utilizza l’albo illustrato come mediatore narrativo per attivare processi di identificazione e risonanza emotiva. A partire dalla storia, i bambini sono accompagnati in una rielaborazione esperienziale attraverso linguaggi espressivi (manipolazione, colore, attività corporee), che consentono di trasformare l’esperienza in vissuto personale e senso di competenza condividendo il pensiero di Lev Vygotskij (mediazione simbolica e apprendimento attraverso strumenti culturali). Non è solo un laboratorio ma un vero e proprio percorso pedagogico di potenziamento.
